书法开题报告
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书法开题报告1书法开题报告
《书法本科教育特色比较研究》
开题报告
学生 姚登魁
指导老师 周德聪
三峡大学 艺术学院
1．课题来源
由三峡大学艺术学院周德聪老师和学生共同商讨后拟定。
2．研究目的和意义
2．1研究目的
书法本科教育在改革开放之后，得到了前所未有的发展。综合型大学，师范院校，纯艺术院校相继开设了书法本科教育。他们在培养目标，课程开设，人才规格上各具特色。针对他们在课程设置、培养目标、师资力量以及学生就业等方面进行对比比较研究，从而能够全面了解本科书法教育的得与失，并能够取人之长、补己之短、相互交流，以探求一条真正适合各类院校未来发展的道路。
2．2 研究意义
2．2．1 回顾历史，进一步准确把握书法教育的规律，认识到以往教育中的缺陷和不足。书法本科教育在过去近50年的时间里得到了显著的发展。由浙江美术学院（今中国美术学院）发轫向全国各大院校横向扩散，高等书法教育的学科体系也由本、专科到硕士、博士到首
都师大博士后流动站的纵向上升而逐步完善，显现出蓬勃的发展势头。
2．2．2而当代的书 ……此处隐藏17393个字……式
1.课题的研究报告
2.校本课程《阳光书写，翰墨飘香》
3.《学生书写作品集》
4.《教师经验论文集》
5.《“阳光书写小能手”成长集》
十三、课题研究的组织机构和人员分工
（一）课题研究指导小组
季承业（市教科院）
曹万峰（盐城师范学院）
（二）课题研究实验小组
组 长：
主持人：
成 员：
（三）分工情况
1.刘汉勇：负责课题组织、统筹。
2.万晓晔：负责课题策划、创意、课题方案的制定。
3.郜根珍 葛冬梅：资料整理。
4.其他研究人员：参与课题研究。
附：参考文献
1．《冷春华坐标格口诀习字法》
2．书法字谱入门教材颜真卿《颜勤礼碑》
3．《走进新课程》
4．中小学语文新课程教学法
5．中小学语文课程标准（教师解读本）
6．中小学新课程发展性评价
7．新课程校本教研的示例与指导
8．中小学教育实践与研究
9．陈琦著《当代教育心理学》，北京师范大学出版社1997年版
10．施良方、崔允郭主编《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版社1999年版
11．谭顶良著：《学习风格论》，江苏教育出版社1994年版
12．陈国安主编：《语文教育心理学》宁夏人民教育出版社20xx年版
以上为本课题研究中研究者阅读的部分著作。以后在研究过程中，还将根据需要对理论书籍进行增补和调整。
